【游戏目的】

通过本游戏能够帮助学生巩固所学知识，激发学生数学学习的兴趣，引导学生动手操作和观察实践，让学生学会举一反三，提高学生空间思维能力、解决实际问题的能力，培养学生思维的严密性和开放性，增强学生数学学习的信心，拓展学生数学学习的视野。

【基本玩法】

我们一起来玩一个扑克牌接龙游戏，首先来玩“一边接龙”游戏。

把一副扑克牌的大小王去掉，单人可以玩，也可与别人一起比赛。从这副牌中把4张A取出，放在桌子上，排成一排；然后洗牌，把洗好的牌拿在手里作手牌。

开始时，把手中的一摞牌牌面朝上（这叫明牌），一手拿牌，一手发牌，从左到右边发牌，按顺序发发四张牌在A的下面。发牌时特别要注意观察，如果与上面的A正好接上（比如2），则直接叠放在A的上面。

就这样从左到右，4张4张地发牌。但只能用新发的牌去接龙。如果最新发的牌不能接龙就只能放在A的下面的空白处。

如果在牌发完之后，每个A牌的最上面变成了K，说明“龙”全部接通了，这也就“接龙”成功了。如果只能一路接通了，则可以把剩下的四摞牌全部拿到手里，继续去“接龙”另外没有接通的那几路。假如两次发牌后还没能接通剩下的那几摞牌，那么就是失败了。

【指点迷津】

如下图所示，第一轮发牌后，正好2能接通就直接放在原来A的上面；而接着的三张牌不能接通，则放在其他三张A相应的位置的下方：

【变化玩法】

下面我们来玩一个类似的“扑克牌接龙”游戏，不过这一次是“两头接龙”。

先将扑克牌中的4张A、4张K按下图所示排好，余下的44张牌经过洗牌后，叠齐拿在手里。

所谓“两头接龙”就是指A可以往大里接2、3、4、5、……，K则是反过来往小里接Q、J、10、……。但这次接龙比刚才“基本玩法”要求高了，必须同花色才能“接龙”成功。

游戏时，把手中的牌3张一组一起翻到桌面上，只有最后那张是活牌。比如翻出的是下面三张牌，那么现在暂时只有Q是活牌。

大家已经发现了，Q作为活牌可以接K。根据上面的规则，它可以摞在上面红心K的上面。红心Q用掉了，梅花10就变成活牌了，它一下也不能接，只能先放旁边备用。接下去方块2变成活牌，它可以放在方块A的上面实行“接龙”。

一组牌用完了，再发三张牌，接龙方法跟上面一样进行……直到把这摞牌全部用完了。这时，再把桌面上没有“备用”的，也即刚才没有“接龙”成功的牌摞起来理齐，不必行牌（也就是说不能洗牌），翻过来放到手里，继续进行翻牌、比对、接龙（或放旁边）……，直到全部接通为止。

如果手中有片而又无法使牌全部接通，那就失败了。