图形计算器（Graphing Calculator，缩写为GC），是一种手持的数学工具，是一种专门用于中学与大学数学教与学的手持技术。不少人认为，它已经成为现代学校最重要的数学学习工具之一。GC问世于上世纪80年代，其外形与大小类似科学计算器，但功能更为强大。它兼具绘图（函数图像，甚至几何作图）、数表处理与统计计算等功能。有的还能做代数符号演算，解决多项式、线性代数与微积分（甚至偏微分方程）中的计算问题，或称为计算机代数系统（CAS)

　　日前，国家十一五教育技术重点研究课题——“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究” 取得重大突破：诺亚舟在新一代手持式学习平台上成功研植入“图形计算”技术，中国第一台手持式图形计算器正式诞生。

　　12月18日，诺亚舟学习机“图形计算”技术正式通过教育部中央电教馆鉴定。由中央电教馆、人教社、北京大学、北京师范大学等教育技术专家与数学教育专家等组成的鉴定组一致认为：诺亚舟在新一代手持式学习平台上成功研发“图形计算器”功能，填补了中国在手持式学习设备的交互式图形计算的技术空白，顺应了国家新课程标准的改革需求，是探究性学习的理想平台，在新课程标准改革和推广探究式数学教学方面具有重要的推广价值和应用价值。

　　据记者了解，图形计算器技术作为数学探究式学习的先进的信息化教学技术，已经成为了数学教学与研究的不可缺少的信息化教学工具。在美国等一些发达国家，图形计算器已经得到了大范围的普及，深入到了中小学的每一个课堂教学之中。但目前全球仅有美国德州仪器、惠普，卡西欧等几家厂商能够生产。

　　随着我国新课程标准推行的不断深入，我国的中小学数学教学对图形计算器等信息化教学工具的使用也提出了越来越高的要求。但是，之前国内进行数学的探究式学习教学，所采用的手持式图形计算设备均由国外企业提供，单台价格在2000元以上，价格昂贵，而且从操作语言、功能设置，到用户的交互式操作习惯、高昂的价格，都缺乏本土化的过程，复杂的操作让老师和学生不容易掌握，高昂的采购成本给一些经济条件不好、教育经费紧张的学校和学生带来困难都，给图形计算的信息化教学带来了巨大的挑战，制约着数学探究式教学的深入开展，因此在我国中小学的数理教学中还处于实验阶段。

　　诺亚舟教育控股公司成功攻克图形计算核心技术难关，在新一代“搜学王”学习机上植入了图形计算器功能，共享了学习机大彩屏、全中文界面、手写输入的基础硬件平台，不需另外增加硬件成本，使用操作简便，将大大降低使用门槛，为图形计算器进入中小学课堂创造了条件。

　　诺亚舟先进的图形计算软件，集《数学画板》、《代数演算》、《函数编程》、《几何辞典》、《经典课件》为一体，与诺亚舟的创新多媒体互动学习技术相结合，大屏幕手写、26万色高清显示、人性化的操作界面让人机交互更友好、操作更简单，与强大的学习辅导相结合、低廉的采购成本将惠及更多用户、更具有大众化的推广性。

　　诺亚舟负责人表示：诺亚舟将通过技术创新，不断降低成本，让图形计算这一先进的信息化学习工具走进每一个教室，建立更多的“移动数学实验室”，让更多的老师、更多的学生享受先进的信息化教育技术进步的成果，推动中国数学探究式学习教学发展，助力中国数学教育新课程改革。

　　中央电化教育馆副馆长王晓芜表示，新成果对引导学生进行探究式的动态学习，激发他们的形象思维，切实实现学生自主探索学习能力和其他能力的全面提高意义重大。